¿Qué son los ambientes virtuales de aprendizaje (AVA)?
Un ambiente virtual de aprendizaje es un
conjunto de entornos de interacción sincrónica y asincrónica donde se lleva a
cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de un sistema de
administración de aprendizaje en base a un programa curricular.
Elementos de un ambiente virtual de aprendizaje.
Usuarios(quién va a aprender).
Son principalmente los estudiantes y facilitadores,
quienes son los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Currícula
(qué se va a aprender).
Es el núcleo de lo que se enseña en AVA, incluyendo
contenidos, programas de estudio y cursos de formación.
Especialistas
(cómo se va a aprender).
Son responsables de diseñar y desarrollar el material
educativo utilizado en AVA.
Sistemas
de administración de aprendizaje o LMS (con qué se va a aprender).
Son
herramientas clave para llevar el seguimiento del progreso y necesidades de los
estudiantes. Se usan para administrar, distribuir y controlar las actividades
de formación presencial o e-learning de una institución u organización.
Acceso
a infraestructura tecnológica y conectividad. Esencial para el funcionamiento de
los LMS y AVA.
Para conlcuir esta entrada, podemos decir que los AVA (ambientes virtuales de aprendizaje) mejoran la administración del tiempo y ofrecen un seguimiento del aprendizaje,
así como un entorno adecuado para la enseñanza con diferentes herramientas.
Es un espacio en la web diseñado y planificado para ofrecer educación a distancia, a través de actividades de aprendizaje, utilizando los recursos tecnológicos que están dentro de una plataforma virtual.
Características de un ambiente virtual de Aprendizaje:
Tipos de Entornos de Ambientes Virtual de Aprendizajes:
Estos se pueden agrupar en las siguientes categorías:
1. Entornos Estructurados: aulas y plataformas virtuales educativas.
2. Entornos de aprendizajes comunicativos: comunidades educativas, blog, foros.
3. Entornos de aprendizaje informal: redes sociales
4. Entorno de aprendizaje personal: donde cada persona diseña su propio PLE, con temas de su interés.
Participantes en un Ambiente virtual de aprendizaje:
La era digital ha permitido transformar el rol del docente tradicional y del estudiante como centro del proceso de enseñanza aprendizaje, siendo estos los principales participantes en un Ambiente virtual de aprendizaje.
Estos reciben diferentes nombres: objetos de aprendizaje, material didáctico, contenido educativo, recurso educativo:
¿Qué es un objeto de aprendizaje?
Con el fin de facilitar la comprensión del concepto de Objeto de Aprendizaje a la
comunidad educativa interesada en el tema y la aplicación en el ejercicio docente,
el Ministerio de Educación Nacional Colombiano elaboró y asumió su propia
definición de Objeto de Aprendizaje, dentro de la cual se enmarcan las iniciativas
de dicho Ministerio en el tema:
"Un
Objeto
de
Aprendizaje
es
un
conjunto
de recursos
digitales, autocontenible y reutilizable, con un propósito educativo y constituido por
al menos tres componentes internos: contenidos, actividades de aprendizaje y
elementos de contextualización. El Objeto de Aprendizaje debe tener una estructura
de información externa (metadatos) que facilite su almacenamiento, identificación y
recuperación" (Ministerio de Educación Nacional Colombiano, 2006).
Todo objeto de aprendizaje debe ser visto como una propuesta de aprendizaje y responder a las siguientes preguntas:
1. ¿Para qué aprender?
2. ¿A quién queremos enseñar?
3. ¿Qué se quiere enseñar?
4. ¿Cómo lo hago?
Metodologías en un Ambiente Virtual de Aprendizaje:
Una metodología consiste en ¿Cómo hacer las cosas? Pero al incluir las TIC, no se
debe pensar primero en que recurso utilizar para aprender, muy por el contrario, se debe
saber que se quiere aprender y ¿Cuál es la mejor manera para hacerlo? Partiendo de
ello se debe crear una estrategia metodológica teniendo en cuenta a las TIC, para
facilitar el proceso de aprendizaje.
Estas metodologías posibilitan el trabajo con TIC: Trabajo colaborativo, Flipped
classrrom, trabajo por proyectos, educación disruptiva.
Curación de contenidos:
Este es un concepto que considero debe ser parte del código de conducta en el aula virtual. Debido al crecimiento de información disponible en la web, resulta difícil que nuestros estudiantes puedan acceder a contenido de calidad, es por ello que surge la necesidad de conocer ciertos pasos para facilitar esta labor.
Competencias de los alumnos en ambientes virtuales de aprendizajes:
Los niveles de desarrollo de las competencias TIC refieren a las diferentes acciones
que los estudiantes ejecutan según el dominio y uso que hacen de las TIC:
Nivel 1: Competencias relativas a las bases que fundamentan acciones con TIC.
Nivel 2: Competencias necesarias para diseñar, implementar y evaluar las
actividades de enseñanzas con TIC.
Nivel 3: Competencias pertinentes para que el profesor analice reflexiva y
críticamente sobre su propia práctica con TIC.
Durante la pandemia COVID 19 se ha visto en la necesidad de crear nuevos ambientes de enseñanza aprendizaje bajo el enfoque de los EVA y esta formado en tres modalidades que son:
A.E- learing : se caracteriza como aprendizaje electrónico yeducación en línea.
B.B – learing: se conoce como aprendizaje mezclado.
C.M-learing:es un tipo de aprendizaje con diferentes dispositivos móviles, celulares, tabletas, Ipad y agendas eléctricas.
¿Porque la llama plataforma?
La palabra Plataformas se conoce como herramienta tecnológica para recibir información y es ideal para que el docente pueda crear , administrar, gestionar y destruición de cursos a través de internet y también permite que el estudiante tenga acceso de intercambio deinformacióny a continuación vamos mirar los tipos que existe en el mercado.
Modelo de enseñanza
Clase en línea usando internet (B- learning) ejemplo como aula virtual y campus virtual. Este modelo de enseñanza sirve para que el docente planifique y desarrolle durante la enseñanza y también el estudiante pueda mantener una buena comunicación y participación con el docente.
Web 1.0 es un tipo de red de documentos leer.
E-learning 2.0
Es un tipo de red social leer y escribir.este tipo de sitios web suelen considerarse interactivos, colaborativos o con contenidos generados por los usuarios. Sitios web como Facebook, Twitter, YouTube y Wikipedia son ejemplos de la web 2.0.
EL ambiente virtual de aprendizaje es también conocido como AVA, ésta contiene herramientas virtuales que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje. La gran parte de herramientas permite que haya una interacción continua entre alumnos y docentes, acceso a publicar y participar en las actividades.
Adaptación y limitantes a nivel universitario.
En el ámbito universitario ha sido en los últimos años fundamental, especialmente durante y después de la pandemia del COVID-19. Los docentes aunque en su mayoría son de utilizar herramientas tecnológicas se vieron en la oportunidad de elegir entre la diversidad de herramientas que existen para facilitar su desarrollo de módulos y clases. Muchas de esas herramientas son complejas pero divertidas, lo que hace posibles un aprendizaje dinámico.
Los ambientes virtuales han permitido el acceso ilimitado de actividades, mensajes y contenido a alumnos y docentes. Con esa ventaja los alumnos pueden organizar la presencia y desarrollo de estas actividades cuando quieran y desde cualquier dispositivo tecnológico, optimizando su ritmo de trabajo.
Por otra parte existen limitantes que pueden afectar la interacción y participación tanto del alumno como del docente:
Como se menciono anteriormente aún hay docentes que no están familiarizados con la tecnología, situación que podría dificultar al facilitador presentar materiales, evaluaciones y retroalimentaciones.
El acceso a la Tecnología es otra limitante que puede afectar a los alumnos en su proceso de aprendizaje.
Costos de plataformas virtuales.
Existen plataformas de códigos abiertos y cerrados, esto indica que los abiertos no tiene ni necesita costo de licencia, a diferencia de las plataformas de códigos cerrados que solicitan un pago dependiendo de la cantidad de usuarios que participen y los servicios adicionales.
Plataformas de código abierto:
Moodle
Google Classrom
Chamilo
Microsoft teams
Canva
Plataformas de código cerrado:
Blackboard
Canvas by Instructure
D2L Brightspace
Schoology
A continuación se presenta una sopa de letras de palabras claves vistas en dentro del Blog:
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